Tenint en compte que molt poques persones amb discapacitat arriben a ser persones actives de la seva pròpia vida, durant unes quantes sessions hem estat parlant i reconeixen la Síndrome de Down en els diferents grups de primària, ja que es troben en el moment de conèixer que hi ha coses que els costa més temps i esforç però d’altres les poden fer exactament igual que la resta de nens/es. Es tracta d’evitar que s’identifiquin plenament amb la discapacitat i que se sentin incapaços. En el moment de parlar què hi ha un motiu per a les seves dificultats, disminueix l’ansietat. No parlar del problema és un agreujant. El nen/a ha de pensar-se a si mateix com a capaç perquè pel contrari se sentirà sempre com una part dels seus pares, sense identitat ni desitjos propis.
REVISTA MÈDICA INTERNACIONAL SOBRE LA SÍNDROME DE DOWN 2005: vol. 9, núm. 1, pp. 12-15. nike air max soldes pas cher nike air max soldes pas cher
Taller 5 sentits – identitat
